Umwelttreff zum Stand der Dinge

Der jährliche Umweltstand-Umweltwettbewerb bietet Erfurter Schülern viel Raum für Ideen zum Schutz und zur Gestaltung unserer Umwelt. Im Schulalltag ist es allerdings gar nicht so leicht, das nötige biologische oder ökologische Basiswissen für unterschiedlichste Projektarbeiten im Unterricht zu vermitteln. Deshalb trifft sich die Arbeitsgruppe Umweltstand (AG) mit den Projektgruppen bei Bedarf direkt in den Schulen und liefert knackige Impulse zu gewählten Themen, hilft beim Brainstorming und strukturiert gemeinsam mit den Schülern den Projektplan. Damit starten die Projektgruppen mit einem soliden Fundament und klaren Etappenzielen in den Wettbewerb.

Bei der Begleitung von Umwelterkundungen kann die AG außerdem das nötige Expertenwissen direkt draußen vor Ort zur Verfügung stellen. Ob Schulhof-Biotop, der nahegelegene Wald oder der Stadtpark: Die AG unterstützt die Projektgruppen bei der praktischen Forschungsarbeit an der frischen Luft. Es werden Bestimmungstafeln, Lupen, Messgeräte usw. zur Verfügung gestellt. Die AG hilft den Schülern biologische Zusammenhänge vor Ort selbst zu entdecken und zu verstehen. Durch den Praxisbezug und einen hohen Erlebnisfaktor kann das erforderliche Wissen ganz spielerisch und nachhaltig vermittelt werden.

Unsere AG übernimmt die fachliche Moderation, die Schulen müssen lediglich die Aufsicht führen. Die Vermittlung biologischer und ökologischer Grundlagen erfolgt maßgeschneidert für das jeweilige Wettbewerbsprojekt.

Leider sind die Kapazitäten für die Umwelttreffen begrenzt. Melden Sie Ihr Interesse deshalb rechtzeitig per E-Mail an (post@umweltstand.de).
Teilen Sie uns dabei kurz mit:
1. Welches Wettbewerbsthema/Projekt Ihre Schule, Klasse oder Projektgruppe plant.
2. Welche Altersstufen/Klassen beteiligt sein werden.
3. Wann Sie ein Thementreffen bzw. eine gemeinsame Umwelterkundung wünschen.
4. Wie die Kontaktdaten lauten bzw. wer unser Ansprechpartner ist.

Wir melden uns umgehend und freuen uns darauf, die Projektgruppen zu unterstützen!

Beteiligung an Schulmeetings zum Wettbewerb: Wettbewerbseinweisungen, inkl. Vorstellung bewährter Möglichkeiten für praktische Beobachtungen, Analysen und Dokumentationen von Umweltbedingungen; einschl. Vermittlung spezieller Anregungen, Tipps, Infos und Konzepte zur erfolgreichen Wettbewerbsbeteiligung; mit Projektbesprechungen / Konsultationsrunden zur Naturerkundung …

Begleitung von Werkstattprojekten: Wetterschulungen, einschl. Bau und Inbetriebnahme einer Wetterstation; Schulungen/Praxis für physikalisch-chemische Wasseranalysen, für biologische Wasseranalysen und für Erdbodenanalysen, inkl. Erläuterung von Zusammenhängen/Auswirkungen des Ressourcenverbrauchs in Industrie und Landwirtschaft; Leben in der Erdfabrik / Kompostpraxis, Anlegen von Komposthaufen, inkl. Betrachtung von Kellerasseln, Regenwürmern, Larven des Nashornkäfers, Ameisen usw.; Bau von Nisthilfen für Igel, Vögel, Fledermäuse und Insekten, ggf. mit Kameraüberwachung; Schaffung von Nischen für Kleintiere / Aufbau von Totholzbereichen aus Ästen und Baumstämmen oder Anlage von Stein- und Geröllhaufen; Bau von Wasserstellen; Bau von Futterhäuschen; Anlegen von Teichen für Amphibien, einschl. Beobachtung von Kaulquappen, Fröschen, Molchen, Rückenschwimmern, Wasserkäfern, Wasserläufern usw.; Saat- und Pflanzaktionen – Blühstreifen, Frühblüher, Sträucher, Bäume; Müllsammlungen, Räum- und Pflegeaktionen auf Naturflächen …

Begleitung phänologischer Beobachtungen: Einweisung in die Richtlinie zur phänologischen Beobachtung, Vermittlung von Pflanzenkenntnissen; Einführung zum Takt der Jahreszeiten durch die Sonne; Erläuterung der Zeigerpflanzen für die Zeiträume der zehn Jahreszeiten des phänologischen Kalenders, einschließlich Abbildung von Zeigerpflanzen, inkl. Erfassung/Protokollierung des aktuellen phänologischen Zeitpunkts …

Begleitung von Artenerfassungen: Einweisung in die Richtlinien zur Erfassung von Arten, Kartierung interessanter Pflanzen und Tiere, einschl. Beispiele für Bildnachweise/Belege; Vermittlung von Kenntnissen zu erfassten Pflanzen und Tieren; Erstellung von Artenfotos, Übergabe einer Auswahl der im Zuge der Exkursionsbegleitung entstandenen Artenfotos für Projekte (vgl. www.artenfotos.de) …

Begleitung bei der Erkundung von Ökosystemen: Exkursionen an Teiche, Bäche, Felder, Wiesen, Hecken und Wälder; Nutzung außerschulischer Lernorte; Vermittlung von Grundlagen zum Schutz von Natur und Umwelt; einschl. Erklärungen zu ökologischen Zusammenhängen, zum Erhalt der Biodiversität, zur ökologisch hochwertigen Garten-/Landschaftspflege sowie zum Wert einer abwechslungsreichen, natürlichen Landschaftsstruktur …

Die Arbeitsgruppe Umweltstand kann ggf. weitere Aktionen (vgl. Projektanregungen im Archiv) der Projektgruppen bei Treffen unterstützen. Hierfür können ebenfalls einfach Termine angefragt werden.

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[Update/Autor: 30.09.2026/ag-u.de]